Antes que nada debo definir que un portafolio de evidencias es una recopilación de documentos del trabajo del estudiante que
exhibe su esfuerzo, progreso y logros. Debemos entender que es una forma de
evaluar que nos permite supervisar el proceso de aprendizaje por el docente y
por él mismo.
En mi labor como docente desde hace años sin llamarlo formalmente he guardado por cada semestre documentos
como: listas, cuestionarios, exámenes, guías para la evaluación que sería un
portafolio físico, y ahí reviso el avance de mis alumnos en formación por cada
sumódulo que imparto.
El día de hoy el medio de comunicación con mis alumnos es una plataforma
virtual edmodo, además de integrar en carpetas listas y evidencias de mi avance
con los alumnos centrando su aprendizaje en el desarrollo de competencias. Mi
evaluación era más formativa que sumativa.
En este semestre la integración de mis archivos por
submódulo fue más formal, cuide que el enfoque de los contenidos tuviera
diferentes enfoques para que el alumno obtuviera las habilidades y destrezas
necesarias y así sus evidencias y sus
reflexiones de aprendizaje tuvieran la calidad esperada.
Los alumnos forman su portafolio elaborando sus
actividades programadas y secuenciadas donde demuestran sus competencias,
manejo delas tics, de procedimientos y aportando sus reflexiones de
aprendizaje.
Cada actividad desarrollada por los alumnos en forma
individual y/o por equipo las evalúo con una rúbrica. Al final de cada mes mis
alumnos deben escribir una reflexión sobre lo aprendido y que le falto
aprender. En la plataforma edmodo cada semana subo videos acorde a su materia
que lo deberán revisar y en clase discutir para elaborar una evidencia que será
incluida en su portafolio.
Mi experiencia en la elaboración de portafolios como
docente me ha enseñado a ser mas organizada, me permite llevar un control sobre
el avance de las actividades y llevar una evaluación continua de mis alumnos en
el trabajo individual y por equipo.
Los alumnos en el trabajo individual suelen compartir
información y para mí, es necesario desarrollar proyectos en donde los motive a
participar con su pensamiento crítico y reflexivo. Me proporciona una
información detallada sobre el aprendizaje y los logros de mis alumnos.
El alumno cuando integra un portafolio de evidencia le
imprime su personalidad y le proporciona una autonomía.
Desde el inicio le proporciono las indicaciones necesarias
para la integración del portafolio y les doy a conocer los indicadores de
desempeño que serán evaluados sus evidencias.
Cada portafolio es singular y único, refleja el habito del
mismo estudiante de organización y sus estrategias para adquirir su
aprendizaje. Puede compartir información ya que adquiere una formación
cooperativa y le proporciona pensamiento crítico.
Como experiencia positiva declaro que a mis estudiantes se
vuelven autónomos, desarrollan diversos aprendizajes como resolución de
problemas, trabajo cooperativo, manejo de la información y seleccionan lo
importante, comparten información con sus compañeros y docentes.
Hay alumnos que su aprendizaje es más lento y suelen decir
que es una gasto innecesario, no confían en sí mismos. No han aprendido el uso
de las tics y por lo tanto no saben seleccionar y organizar una información.
Los portafolios de evidencia es un resumen de los puntos
fundamentales o de los temas mas importantes y necesarios que debe incluir en
el aprendizaje del alumno, requiere de mucha organización y dedicación para
poder desarrollar las actividades que se
requieren para que el alumno adquiera las competencias señaladas en la
secuencia didáctica.
El portafolio del estudiante responde a dos aspectos esenciales del
proceso de e-a, implica toda una
metodología de trabajo y de estrategias didácticas en la interacción entre
docente y el estudiante; y, por otro lado, es un método de evaluación
que permite unir y coordinar un
conjunto de evidencias para emitir una valoración lo más apegada a la realidad
que no se logra otros instrumentos de evaluación que aportan una visión
más dividida.
Quiero implementar esta forma de enriquecer mi trabajo porque mostraría
con cada planeación el producto final y narraría si el objetivo fue logrado o
no, así también se plasmaría si necesita una re implementación con los ajustes
pertinentes. La agrupación de materiales
apoyara el proceso enseñanza- aprendizaje, la servirá de motivación para el
trabajo tanto de niños como de docentes, la colección apoyada del anecdotario
apoyara el logro de objetivos, se vislumbraran los aprendizajes esperados
sobresalientes y aquellos que requieren ayuda, esto también se lograra con el
manejo eficaz de las rubricas en las actividades.
Por lo que concluyo que mi portafolio
de evidencias lo integrare con registros
de asistencia, evaluación, reuniones, comisiones, planeación, rubrica,
evidencia con anécdota, con el fin de enriquecer y fortalecer mi trabajo del
día a día misma actividad que reforzara mi labor docente.
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